第一次在新学校的食堂吃饭。上了一上午的课，大家都饥肠辘辘了。打饭的窗口排了长长的队伍。我看见一位中年人自觉地排到了后面，好不容易轮到他时，又一拨老师来到食堂，他让出自己的位置。等进来的老师排好队，他再一次排到了队伍的最后面。

  后来，我才知道，这位朴实的中年人就是我们的王校长。老师都叫他“大王”，正式场合就叫他“大王校长”。可这位大王一点没有“王者”的霸气，而是用爱和微笑给我们注入了无限的动力，用朴实厚道的做法与教师零距离……这是我后来与王校长接触多了，他给我的感觉。

  王校长办公室的门永远敞开，没有像有些校长那样故作高深神秘。你可以看见他在办公、接待客人、处理事务。他也不怕人打扰，不作深奥的沉思，不搞威严的俯视。所以校长室也不存在“高门槛”了，老师们都把它当作自己的休息室。那个时候，还只有校办有空调。教师下课了，一身臭汗就往里面跑，凉快凉快，翻翻报纸，闲聊几句，发发牢骚，甚至校长的老板椅也去坐一坐，享受一下校长的待遇，舒服一秒是一秒。王校长不会不高兴，笑呵呵地搭腔。工作上有什么创意，可以兴高采烈跟他说，他笑眯眯地听着，让你感觉特别起劲；工作上有委屈，无论是倾盆大雨，还是绵绵细雨，他还是笑眯眯看着你，仿佛在注视着受委屈的孩子。等你抱怨发泄完了，该干嘛还是干嘛，绝对不会想到这个小插曲。

  有一次，我因为工作考核的事情与同事发生了争吵。当时我情绪很激动，冲着同事发脾气，同事也不甘示弱，针锋相对。我急冲冲地去找王校长，想让他作主。可他一如既往地听我说，不置可否。当时自己感到非常委屈，怨校长不为我“作主”。后来，我冷静下来，想想自己也不对，又去给同事认错了。事后，我想如果当时校长如我所愿，为我撑腰，我又怎么能认识到自己的错误、改进不足呢？

  他就是这样，很少给出直接的评价，多是倾听。从来没有见他在会上高谈阔论，学识渊博的他不怒自威；他也从来不在公开场合批评哪个老师，他说宽容产生的情感上的震动比责罚产生的要强烈得多。他总是给你机会，给你平台，一次不行两次，两次不行还有三次……总会打动你的。

  有一次，有家长和老师为教育孩子方法不当的事情在办公室发生争执。当时家长情绪很激动，差点就要动手。王校长说得入情入理，颇费了一番周折，家长才肯息事宁人。事后，战战兢兢等着批评的老师没有等到王校长找他，主动去向王校长认错，王校长还是笑笑。可后来那个教师就变了，十分注意教育技巧，深受学生们的喜爱。以前懒散的他还常常留学生下来义务补习。他自己说，王校长为我们担待那么多，不努力心里有愧啊！

  民办学校教师流动很大，在我们学校却很少，老师都不愿意走，他们说到别的学校拿多点钱也买不来在这里做事的开心。还有一个原因是每当期末考核，有行政人员提出辞退某个教师时，王校长总会找出几条他的优点，极力保留。他常常告诫我们：不要说教师能力不行，教师能力不行就是我们使用不当、指导不当，教师需要我们培养使用。当时我们听了都颇不服气，事后却发现他讲得有理。好几个险些被“炒”掉的教师后来都成为教学骨干。许多教师在我校工作10年以上，这在民办学校是很罕见的。

  这也许得益于校长的笑——让我们感觉到了他内心深处的亲切、自信、奋起和淡定，使他有一种特殊的，无法言喻的魅力。这种魅力，让学校充满和谐。

  （深圳宝安区崛起诚信实验学校 钟鑫）